Refleksi Pembelajaran Modul 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif

 

Refleksi Pembelajaran Modul 4

Perancangan Pembelajaran Inovatif

 

 

Nama mahasiswa        : Riyadi,S.ST

Nim                             : 203153772646

A.    Kesimpulan dari KB 1-4 :

Pembelajaran abad 21 secara sederhana diartikan sebagai pembelajaran yang memberikan kecakapan abad 21 kepada peserta didik, meliputi unsure  4C yaitu:

1.      Creative (kreatif)

2.      Collaboration (kolaborasi/bekerjasama)

3.      Critical Thinking (berfikir ktitis)

4.      Communication (kominikasi/cerdas dalam menyampaikan)

 

Berdasarkan Taksonomi Bloom yang telah direvisi oleh Krathwoll dan Anderson, kemampuan yang perlu dicapai siswa bukan hanya LOTS (Lower Order Thinking Skills) yaitu C1 (mengetahui) dan C-2 (memahami), MOTS (Middle  Order Thinking Skills) yaitu C3 (mengaplikasikan) dan C-4 (mengalisis), tetapi juga harus ada peningkatan sampai HOTS (Higher Order Thinking Skills), yaitu C-5 (mengevaluasi), dan C-6 (mengkreasi).

Penerapan pendekatan saintifik, pembelajaran abad 21 (4C), HOTS, dan integrasi literasi dan PPK dalam pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam rangka menjawab tantangan, baik tantangan internal dan tantangan eksternal, yaitu globalisasi.

Untuk mencapai tujuan tersebut ,m etode diatas juga harus dipadukan dengan,

1.      Perancangan pembelajaran inovatif

2.      Pembelajaran Steam

3.      Menentukan model pembelajaran “Blended Learning”

4.      Merancang Pembelajaran Project Based Learning

 

Perlu kita pahami pada 4 unsur diatas sangat berpengaruh terhadap hasil pendidikan yang optimal.Sebagai guru profesional, guru wajib memiliki serangkaian kompetensi, yakni seperangkat pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki, dikuasai, dan dihayati oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya.

 

Hal ini menunjukkan bahwa kompetensi yang harus dimiliki oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya adalah kompetensi yang utuh dan integratif yang mencakup kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Salah satu kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik yang berkenaan dengan penguasaan teoritis dan proses aplikasinya dalam pembelajaran. Dengan dipadukannya metode, pembelajaran inovatif,pembelajaran steam,model pembelajaran blended learning dan pembelajaran PjBL, diharapkan tugas pokok dan fungsi guru bisa terlaksanan dengan efisien dan optimal.

 

 

B.     Umpan balik

Dalam kegiatan PPG yang mempelajari pembelajaran inovatif,pembelajaran steam,model pembelajaran blended learning dan pembelajaran PjBL ini sangat membantu saya dalam menyiapkan menyiapkan diri sebagai pendidik yang siap mengantar peserta didik untuk siap bersaing dalam menghadapi abad 21.

 

Terimakasih kepada fasilotator, dalam hal ini khusus kepada beliau  Bapak. Dr.Hary Suswanto,ST.MT  dari Universitas Negeri Malang yang sejauh ini sudah membimbing kami dengan penuh perhatian dan menginspirasi kepada kami agar kedepan bisa menjadi pendidik yang professional.

 

C.    Masukan-masukan

Untuk peneggunaan modul PDF khususnya modul pedagogi 4, mohon kedepannya dibuat secara terpisah, agar kami lebih mudah dalam mencari materi per KB karena masih menjadi 1 dalam satu file.

 

Semoga refleksi ini bermanfaat khususnya bagi saya sendiri. terimakasih